Der Apothekerverband Westfalen-Lippe (AVWL) beteiligt sich jetzt an dem Projekt PTA-Patenschaft, welches der Landesapothekerverband Baden-Württemberg initiiert hat. Worum es bei diesem Projekt geht und welchen Mehrwert es für Schülerinnen und Schüler, Apotheken und Schulen bietet, erläutert AVWL-Vorstandsmitglied Manuela Schier hier im Interview. Weitere ausführliche Infos gibt es am 14.01.2026 in einer Online-Infoveranstaltung. 

Was ist das Ziel dieses Projektes?
Manuela Schier: Mit dem Projekt werden Schülerinnen, Schüler und Schulen schon frühzeitig während der Ausbildung mit den Apotheken vor Ort vernetzt. Ziel ist es, Theorie und Praxis noch besser miteinander zu verknüpfen, den Schülerinnen und Schülern frühzeitig Einblicke in den Berufsalltag zu geben und zugleich die Apotheken bei der Fachkräftesicherung zu unterstützen. Das ist ein Gewinn für alle Beteiligten.

Wie läuft das konkret ab?
Schier: Schülerinnen und Schüler schließen mit ihrer Patenschaftsapotheke einen Arbeitsvertrag ab. So lernen sie den Berufsalltag nicht erst mit den Pflichtpraktika kennen, sondern können von Beginn der Schulzeit an wenige Stunden pro Woche in der Apotheke mithelfen – entweder regelmäßig oder verstärkt in den Ferien, wenn mehr Zeit ist. Apotheken wiederum knüpfen frühzeitig Kontakt zu angehenden Fachkräften und leisten zugleich einen Beitrag zu einer qualitativ hochwertigen Ausbildung. Nicht zuletzt kann die zusätzliche Rückkopplung mit dem Apothekenalltag auch die schulische Ausbildung bereichern. 

Nun ist die Ausbildung recht fordernd. Finden Schülerinnen und Schüler nebenbei noch Zeit, in der Apotheke mitzuarbeiten?
Schier: Gerade weil die Ausbildung so anspruchsvoll ist, ist der Nebenjob in der Apotheke so wichtig. Ich bin selbst gelernte PTA und habe während des anschließenden Pharmaziestudiums in meiner Ausbildungsapotheke gejobbt. Daher weiß ich, wie sehr die ständige Rückkopplung mit der Praxis motivieren kann: Es lernt sich viel leichter, wenn man weiß, wofür man das alles tut. Zudem kann man das theoretisch erworbene Wissen gleich in der Praxis festigen. Im Übrigen müssen sich viele Schülerinnen und Schüler ohnehin etwas dazuverdienen. Statt Aushilfsjobs zu übernehmen, können sie künftig Geld an ihrem Traumarbeitsplatz verdienen.

Und wie sollen Apotheken, die keine freien Kapazitäten haben, im Arbeitsalltag zusätzlich ein Patenkind gut betreuen?
Schier: Angesichts des Fachkräftemangels darf das eigentlich gar keine Frage sein. Wir Inhaberinnen und Inhaber brauchen gut ausgebildete, kompetente Nachwuchskräfte. Dafür müssen wir etwas tun. Wir bekommen nun die Chance, Schülerinnen und Schüler frühzeitig inhaltlich und fachlich zu unterstützen, zu ihrer Ausbildung beizutragen und erste Berufserfahrung zu vermitteln. So können wir uns als attraktive Arbeitgeber positionieren und Fachkräfte frühzeitig an uns binden. Das kommt auch unseren Teams zugute, die auf diese Weise gute Kolleginnen und Kollegen gewinnen. Die Zeit, die wir heute in die Patenkinder investieren, sparen wir im Übrigen später bei der Einarbeitung nach der schulischen Ausbildung. 

Wie können Apotheken und Schüler eine Patenschaft anbahnen?
Schier: Schülerinnen und Schüler sowie Apotheken registrieren sich auf der Webseite des Patenschaftsprojektes. Schülerinnen und Schüler können dort nach einer Apotheke in ihrer Nähe suchen und sich dann direkt über die Webseite bewerben. Dann gibt es ein Kennenlerngespräch zwischen der Schule und der Apotheke. Bei gegenseitigem Interesse kann ein Arbeitsvertrag geschlossen werden. Die Apotheken finden auf der Webseite auch Materialien zur Unterstützung, wie zum Beispiel einen Patenschaftsleitfaden und einen Mustervertrag. Die Details zum Onboarding und Ab-lauf des Projektes werden im Übrigen am 14.01.2026 von 13 Uhr bis 14 Uhr in einer Online-Infoveranstaltung erläutert.

Weitere Infos und Zugangslink zur Online-Infoveranstaltung im Mitgliederbereich unserer Homepage.